Marlene Piña Acosta
.- El profesor universitario Rolando Smith considera que la propuesta de abrir un debate sobre la eliminación de las tareas escolares, es en principio un tema de diálogo.
El exvicerrector de la Universidad de Carabobo fue consultado en relación a la iniciativa del ministro de Educación, Héctor Rodríguez, quien propuso abrir un debate nacional sobre la posible eliminación de las tareas escolares, argumentando que su ejecución podría ser un factor de estrés y de violencia en los hogares.
A juicio del académico con amplia experiencia en el mundo universitario, es un tema de ponerse de acuerdo entre las comunidades de padres, representantes y del ecosistema de educación, para ir constituyendo tareas y funciones que puedan ser equivalentes a una política pública de participación protagónica, donde padres, representantes, y las comunidades educativas organizadas territorialmente, ofrezcan alternativas de conformación curricular de todos los niños y adolescentes.
«Yo creo que lo que hace falta es dar más responsabilidad a las familias, dotarlos de los medios necesarios para que la tarea sea complementaria al esfuerzo que hace la escuela», precisó entrevistado por el Diario La Calle.
Además, sostuvo que la familia es el principal fundamento de la educación de los hijos, por consiguiente tiene una responsabilidad y una tarea inmediata. «Es el espacio de la socialización de la democratización de los saberes, donde adquirimos los lenguajes, hábitos y nuestra conciencia como ciudadanos de un país».
«Esa tarea es ineludible en la conformación y en el proceso de formación de los niños, y forma parte de una educación entendida con corresponsabilidad, donde el Estado interviene fijando criterios, pero acompañado siempre de la colaboración inmediata de la familia como ente colaborador y rector primario de la educación de sus propios hijos», explicó.
Desde su óptica, el problema no son los padres ayudando a través de su familia a los niños en el mejoramiento continúo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. «Al fin y al cabo la familia y la escuela son una unidad intrínsecamente ligada a un problema de socialización y de democratización de saberes, por lo que hay corresponsabilidad», recalcó.
